Awọn nkan ti awọn ọna-ọna aṣeyọri ni ẹkọ jẹ ojutu ti awọn iṣoro meji - iwadi ati idapọ ti iriri iriri pedagogical to ti ni ilọsiwaju ati ifitonileti rẹ, iṣafihan ilọsiwaju ti imọ-imọ-ẹkọ-ẹkọ-ẹkọ-ẹkọ-imọ-ara-ẹni ni iṣe.
Olukọ ti irufẹ aṣeyọri ṣe bi onkowe ati olugba ti awọn eto ikẹkọ titun. Pẹlu oluwadi naa, olumulo ati ni akoko kanna naa ti o ni awọn eroja titun ati imọran ninu ilana ilana ẹkọ. Olukọ naa yan ati ṣe ayẹwo ifarahan fun lilo awọn imọran ati awọn imọran titun ti awọn alabaṣiṣẹpọ ati imọ-ẹkọ imọ-ori ti nṣe. Lọwọlọwọ, o nilo ifarahan iṣẹ-ọnà ti o ni imọran ati pe awọn ipo ti idagbasoke awujọ, aṣa ati ọpọlọpọ awọn ipo ayidayida wa.
Ni igba akọkọ ni awọn iyipada ti awujo ati awọn aje ti nlọ lọwọ ni awujọ.
Keji , iyatọ ti ẹda-ara-ẹni ti akoonu ẹkọ jẹ.
Ẹkẹta jẹ iyipada ninu awọn iwa ti awọn olukọ ara wọn si ọna atunṣe ati lilo titun ni ilana ẹkọ ti ẹkọ.
Ẹkẹrin ni titẹsi awọn ile-ẹkọ ẹkọ si awọn iṣowo ọja ati awọn ẹda ti awọn ile-iwe ti kii-ipinle. Bayi, idije kan wa.
Erongba ti "olukọ ti irufẹ aṣeyọri" tumọ si ìmọsi olukọ si awọn idanwo, awọn imotuntun ati awọn ayipada ninu ilana ẹkọ ti ẹkọ. Olukọ gbọdọ woye awọn ojuami ti o yatọ si lai ṣe iyipada ara rẹ ti iṣoro naa. Olukọ yii ni a fiyesi lori bayi ati ojo iwaju, ṣugbọn kii ṣe ni igba atijọ. O ṣẹgun awọn idiwọ ti a da nipasẹ aye, ngbero ojo iwaju, gbogbo awọn iṣẹ rẹ ati awọn aṣeyọri. O ni oye ti idajọ ati pe o ri iye giga ti ẹkọ ati ẹkọ.
Olukọ ti o jẹ irufẹ aṣeyọri jẹ ẹya-ara ti o ni agbara, eyi ti o jẹ ẹya ara ẹrọ ilana imudarasi ni pedagogy.
Ijọ oni, idagbasoke rẹ, nbeere olukọ lati ṣe iṣedede iṣawari. Eyi tumọ si idasilo ti nṣiṣe lọwọ ati iṣeto-ara ni imuse ti iṣẹ-iṣe ti ẹkọ. Ti o ni imọran ati imukuro iriri ti awọn ẹlẹgbẹ, ṣugbọn ko padanu ipele ti ara ẹni ti o ṣẹda wọn ati ki o wọle si awujo ti ẹkọ ti ẹkọ.
Ile-iwe jẹ eyiti o jẹ koko-ọrọ ti aṣeyọri. Nikan ninu rẹ o ṣee ṣe lati gbe ilana ẹkọ igbesi aye laaye, ṣiṣeju otitọ ti aye laisi awọn aala ni aaye ti ẹkọ wa. O jẹ "kuro" ti eto ẹkọ. Lọwọlọwọ, ni orilẹ-ede wa nikan ni idagbasoke ijinle sayensi si awọn imudaniloju imọran ni fifiranṣẹ. Imọ-imọ yii n gbìyànjú lati yanju iṣoro ti iṣọkan ti imọran ti iṣawari, iṣeto ati awọn iṣẹ ti imudaniloju imọran.
Ile-iwe igbalode ati awujọ ti nilo awọn onimọran ti o ṣẹda ti yoo ṣe idaniloju imudani ẹkọ pẹlu awọn ọna tuntun ati awọn iṣẹ aṣeyọri.
Ko le jẹ awoṣe gbogbogbo ti olukọni-olukọ-ọrọ. Ninu eto wo ni a ṣẹda olukọ yii, pe imulẹmọlẹ ti yoo tẹle si. Ni awọn ẹkọ pedagogy aṣeyọri, ilana ti ọna ti eniyan ni ọna si ilana ikẹkọ nṣiṣẹ. Bayi, nibẹ ni o ṣee ṣe lati ṣiṣẹda titun kan. Ni afikun, o fun ominira lati yan. O jẹ kedere si gbogbo eniyan pe awọn igbasilẹ diẹ sii ni o wa, dara julọ. Nitorina, nisisiyi iṣẹ-ṣiṣe ni lati ṣetan ara ẹni ti o jẹ apedagogical irufẹ irufẹ. Iṣẹ-ṣiṣe akọkọ ti imọ-ọjọgbọn ti awọn olukọ ni agbara lati yanju awọn iṣẹ-ṣiṣe ti o ṣẹda. Ibiyi ti olukọ ti ojo iwaju yẹ ki o ṣe afiwe iṣẹ-ṣiṣe rẹ ti o ṣẹda. Awọn ipilẹ ti agbekalẹ ikẹkọ olukọ naa jẹ iṣiro ati iṣeduro atunṣe, bakannaa awọn idaniloju ẹni-idaniloju. Ni afikun, o ṣe pataki lati rii daju pe ikole ati iṣẹ ṣiṣe ti sisẹ ti sisẹ eniyan ti o jẹ olukọ. Nigbati o ṣe ayẹwo awọn iṣoro ti ẹkọ ile-iwe, o di kedere pe iṣelọpọ awọn iṣẹ aṣeyọri ti olukọ jẹ pataki. Imudani ti olukọ aṣeyọri ni ile-iwe jẹ iṣẹ-ṣiṣe pẹlu imọ-jinlẹ ti o jinlẹ ati ibaraẹnisọrọ. Ati pe o jẹ ojutu ti iṣẹ yii ti o ni ipa lori awọn aṣeyọri ti awọn ayipada ninu eto eto ẹkọ ti ararẹ, ati awọn asesewa fun idagbasoke ile-iwe naa. Nisisiyi o mọ ohun ti olukọ igbalode kan yẹ ki o jẹ ati ohun ti olukọ ti irufẹ ọna kan yẹ ki o le ṣe, gẹgẹbi iru awọn olukọ gbọdọ jẹ aṣoju ile-iwe ile-iwe wa loni.